وضع الخطط الأسبوعية والشهرية لجلسات التعليم غير الرسمي (اليوم- الأسبوع – شهر) بالتنسيق مع المدير المباشر.
استخدام استراتيجيات تعليم حديثة ومتنوعة بما يتناسب مع قدرات التلاميذ وتراعي القروف الفردية بينهم.
خلق مناخ في الصف يشجع على للاحترام المتبادل بين التلاميذ ويشجع على الأبداع وينمي مسارات التفكير العليا للتلاميذ وتطبيق قواعد النظافة في الصف والتأكد بشكل مستمر من ان مركز التعليم يتمتع يجو امن ومناسب للأطفال واليافعين.
التنسيق الدائم بينه وبين ميسري الدعم النفسي وفرق الحماية لمتابعة الأطفال في صفه للتأكد من أنهم يحصلون على خدمة متكاملة.
تحليل وتخفيف حالات المخاطر في مواقع المشروع وحل المشاكل والتغلب على التحديات بالتنسيق مع مديره/ها المباشر والنقاط المحوريين الآخرين.
إعداد تقارير أسبوعية وشهرية إلى مديره/ها المباشر في الوقت المحدد وتطوير أي أداة أخرى مطلوبة لتحسين تنفيذ أنشطة المشروع.
كتابة قصص نجاح عن أنشطة التعليم غير الرسمي وتوثيقها ورفعها لمسؤول البرنامج لاعتمادها في تقارير المشروع.
إبلاغ قائد الفريق عن اي احتياجات لازمة للصف او لتسيير حصص التعليم.
التقويم الشامل والمستمر لأداء التلاميذ للحديد الاحتياجات وقياس مستوى التحصيل.
المشاركة في تيسير جلسات توعية وجلسات دعم نفسي اجتماعي ممنهج وجلسات مهارات حياة ضمن المركز /مدارس لأطفال بأعمار من 6 الى 17 سنة
بالإضافة لتيسير برامج أمومة وأبوة للأهالي ومقدمي الرعاية إن اقتضت الحاجة.
تنظيم جداول عمل للجلسات الداخلية. مواصلات الأطفال ذوي للاحتياجات الخاصة. وصفوف التعليم الغير رسمي بالتنسيق مع مسؤولي المشروع.
حضور ورش العمل والدورات التدريبية وتمثيل المنظمة في الاجتماعات الميدانية.
المساهمة في تقييم الاحتياجات والمسوحات التي تجريها المنظمة لدعم برامجها.
التنسيق مع السلطات المحلية والهيئات المجتمعية الأخرى لضمان اتصال رفيع المستوى من أجل الحصول على جميع الاذونات اللازمة فيما يتعلق بتنفيذ المشروع.
أي مسمة أخرى ذات صلة يطلبها مديرة/ها المباشر لخدمة أهداف المشروع.
إحالة أي حالات انتهاك يتم تحديدها الى فريق بهار لإدارة الحالة وفق إجراءات العمل القياسية.
شهادة جامعية في التعليم / معهد اعداد معلمين - الأولوية حسب الترتيب المذكورٍ ونتائج المقابلات التقنية.
افضلية الاختبار ستكون لإصحاب التخصصات المطلوبة ممن لديهم خبرة سابقة في التعليم،
الأفضلية للحاصلين على التدريبات الأساسية في التعليم / التعليم في الطوارئ/ مناهج التعليم/التعلم الاجتماعي العاطفي / صعوبات التعلم... الخ. وأن يكون لديه
خبرة سابقة في العمل الإنساني
إثبات معرفته /ها حول إدارة المشروع.
إثبات قدرته/ها في نقل المعرفة والتدريب.
مستوى جيد (قراءة وكتابة ومحادثة) باللغة الإنجليزية والعربية.
إجادة العمل على مايكروسوفت أوفيس والقدرة على كتابة التقارير
القدرة على نقل المهارات المكتسبة إلى الموظفين الآخرين.
القدرة على العمل في بيئة متعددة الثقافات والأعراق مع احترام التنوع.
“خبرة سنتين على الأقل في التوجيه المدرسي. والإلمام بنظام التعليم في المنطقة أمر مرغوب فيه
خبرة سنة على لأقل في تسهيل وإدارة مجموعة أو دورات تجريبية فردية أمر مرغوب فيه
اهتمام قوي بالتفاصيل ومستوى عال من التنظيم.
المعرفة والخبرة في استخدام أساليب تعليمية مختلفة وخاصة في بيئة تعليمية أمر مرغوب فيه.
المعرفة والعلاقات الجيدة بمنطقة العمل
الأفضلية لمن لديهم خبرة سابقة في العمل بمشاريع الحماية والتوعية بناء السلام والتماسك المجتمعي.
الالتزام بمبادئ وإجراءات العمل الإنساني.
الالتزام برؤية المنظمة ورسالتها وأهدافها.
الالتزام يمدونه قواعد السلوك،
للتقدم للوظيفة على الرابط التالي
نصيحة لحمايتك
ننصح بقراءة طريقة التقديم بعناية و التقيد بتعليمات التقدم للوظائف و المناقصات.